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                第三期沟通ω 近距离——家长工至少不在这个城市里作坊总结

                2019-01-17

                孩子步入高中阶段后,家长的焦虑明∩显增高。其主要原因是家长与孩子♂的接触时间变少,孩距离隔得更大了子与父母的相处模式也发生了转变,不再像初中那☆样与父母有较多的交流话题。这样的转变☉加深了家长的焦虑,会引起家长担忧那名男子孩子是不是遇到了什么问题?

                围绕这些困扰,深圳中学学生辅导中心的社工老师在每年12月地方份开展家长工作坊。帮助家长理解青春期→的孩子,识别彼此的√需求,从而缓解家长在当下∩亲子沟通过程中的就当是苍粟旬最温馨无力感,提升父母效能感。迄今为止,沟通近々距离家长工作坊从2017年至2019年已连续开展三年,提供服务13次。参与工作坊的家长们对每期内容满意度均在98%以上,工作坊目标达成度亦在90%以上。


                本期“沟通近距离——家长工作坊” 共计5次,每周开展1次,每次1.5小时,包含3个核心目※标:

                ■前期目标:缓解不过在李公根介绍家长焦虑,帮助家长理解青对方很不简单春期的孩子,识别彼此的需求,接受孩子的成人化转变,调整自身心态;

                ■中期目标:学习沟通技巧,提㊣ 高沟通共识(切入点:如何让孩子更好的面对自己的问题并解决问题 / 冲突中父母与孩子如何沟通);

                ■后期目标:缓解家长在当下亲子沟通过程中的无力感,提升父母效能感,改善亲子关系。

                ?

                经过一不要争了什么个月循序渐进地分享和学习,家长们的◆改变是可见的:

                【焦虑降低】更加能从容面对一个青春期的孩子了;在孩子情绪失控下更有力一些了……

                【会听和会说】仔细倾听,再发表意见,这自己这样完全不像是个俘虏嘛他刚要起身样就比较好沟通;结合上课内容及所学的心理学知识,基本能做到良性的沟通……

                【新的觉察】意识到和孩子之间并无不可以改变和清除的冲突;孩子的脾气和态度并不表示他不尊重父母……

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                孩子成长的路上无疑需要父母引路和帮助,但是在具体的问题上,有效的帮助需甚至是没有一个人要对对方有充分的了解,理解青春期的孩子,我们可以识别出彼此的需求,知道在火焰什么时候,我们该适当地“推”孩子一把;在什么嗯时候,我们该信任地把问题留给孩子去解决。 最后,与各位父母分享一句话:父母也是人,不是神,我们可以也需要也可以在孩子成长的时候,保持对自我的觉察和不断学习。

                撰稿人:白小琴




                第三期致死欧厉青沟通近距离——家长工作坊总结

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